La TROPA TAIMA es la sección de los adolescentes de 11 a 14 años del grupo scout Noah Sealth 711.

Sus miembros son los SCOUTS.

SCOUTS: 11 a 14 AÑOS

Al alcanzar los once años llega el momento de entrar a formar parte de la Sección Scout.

Es el tiempo de la afirmación de uno mismo; el deseo de aventura se hace más patente, se desarrolla el carácter, las actitudes y la capacidad de vivir en grupo, enriqueciéndose personalmente.

En la Sección Scout se trabaja en Patrullas, donde se potencia el compromiso personal. Eligen sus propios líderes y programan las actividades, con apoyo de sus educadores. Los chicos y chicas adquieren así sus propias responsabilidades y aprenden a valorar el trabajo en equipo.

La imaginación deja paso a la sed de aventuras. El contacto directo con la Naturaleza y las destrezas para desenvolverse en el medio natural les permiten ir más allá en la formación de sí mismos y de su personalidad.

A través de las “Especialidades”, los chicos aprenden destrezas individuales en áreas que más les motivan, abriendo así el camino de su formación profesional y de sus aficiones.

Aprenden a tomar decisiones por sí mismos y colectivamente. Hacen sus actividades en contacto con la Naturaleza y comienzan a tomar conciencia del servicio a los demás. Aspiran a estar “Siempre listos”.

ESPECIALIDADES

  1. Aprende sistemas para clasificar especies tanto vivas como minerales y confecciona un herbario con al menos 20 hojas de plantas y árboles distintos y una colección de cinco plumas de diferentes aves, colócale a todas ellas una etiqueta con el nombre y el lugar dónde la encontraste, explica las características, clasificación, zonas donde suelen encontrarse.
  2. Realiza un estudio biológico sobre una zona determinada. Observa la fauna, vegetación, agricultura,… toma todo tipo de notas y muestras útiles para ilustrar el trabajo. Confecciona un pequeño plano donde localizar tus observaciones.
  3. Estudia todos los aspectos biológicos, geológicos, climatológicos,… presenta un informe donde se detalle cómo dependen entre sí las diversas especies y el medio ambiente. Ilustra tu estudio con fotos, dibujos, plantas, minerales, fósiles, insectos, indicios de animales (plumas, huellas, huesos de animales,…). Todo aquello que consideres interesante recoger.
  1. Explica como prevenir y solucionar problemas de ampollas y rozaduras de calzado.
  2. Aprende y describe cómo se debe circular por la carretera.
  3. Explica como distribuir el equipo en una mochila y por qué.
  4. Planifica y proyecta una excursión teniendo en cuenta horario, paradas y provisiones.
  5. Explica los términos:raid, ruta, marcha, ascensión y campamento.
  6. Diseño una ruta de 2 días
  7. Conoce dónde adquirir mapas físicos y online para planificar una ruta.
  1. Consigue una cuerda de tu altura y reamiza un remate en cada una de sus extreidades
  2. Haz correctamente y explica los usos de los siguientes nudos: rizo, ballestrinque, alondra, as de guía, tejedor, ocho por seno y ocho doble.
  3. Haz con los ojos cerrados los siguientes nudos: pescador, margarita, as de guía doble y mariposa
  4. Explica cómo plegar una cuerda según su grosor, longitud y material.
  5. Realiza los siguientes amarres: cuadrado, redondo, diagonal y trípode
  6. Describe las partes de una cuerda
  7. Prepara y realiza una actividad relacionada con la cabuyería
  8. Haz un puente de mico
  9. Prepara un arnés usando una cuerda
  1. Haz un croqui de las huellas que deja un humano andando, corriendo y llevando peso
  2. Haz un cartel de los principales signos de pistas o dibujos de juellas de animales para enmarcarlo y ponerlo en el rincon de tu patrulla.
  3. Dirige una actividad de seguimiento de un recorrido de señales y pistas.
  4. Explica cinco normas para hacer un buen stalking o acecho y sigue a una persona monte a través durante 500 metros sin ser visto.
  1. Planta una semilla y sigue su crecimiento. Haz dibujos y toma nota de su crecimiento.
  2. Prepara un terreno para sembrar o plantar 5 o seis especies de flores vegetales a partir de semillas, raices o tallos.
  3. Describe 10 plantas comunes en los jardines y explica cómo se hace la poda, el injerto y el abonado.
  4. Explica medidas para combatir las plagas.
  5. Haz un pequeño trabajo sobre una planta autóctona de Sevilla o Andalucía.
  • Explica los pasos a seguir en caso de encontrar a un accidentado y que limitaciones tiene tu labor comosocorrista.
  • Llama por teléfono a un scouter imitando un aviso desocorro a la policía, ambulancia, etc…Τ
  • Explica los diferentes tipos de heridas, fracturas,contusiones y quemaduras. Explica como tratarlas
  • Prepara un pequeño botiquín individual o de patrulla parauna acampada, explicando la selección de cadaelemento.
  • Demuestra sobre la práctica como desinfectar unaherida y explica los cuidados de asepsia que hay quetener en cuenta en las curaciones.
  • Haz una lista de todos los elementos que tiene quetener un gran botiquín para un gran campamento deverano.
  • Con vendas y pañoletas realiza vendajes de tobillo,rodilla, muslo, dedo, hombro, cabeza y haz uncabestrillo.
  • Explica como distinguir entre una hemorragia arterial ovenosa. Indica los diferentes puntos de comprensión.
  1. Ser capaz de realizar las pruebas Técnicas de 1aClase
  2. Cortar un tronco natural de unos 25 cm de diámetro conla técnica adecuada.
  3. Hacer y demostrar la utilidad de:Todos los nudos yamarres incluidos en las pruebas de técnica de 3ª, 2ªy 1ªclase. 10 nudos o amarres no incluidos en las pruebas delPlan de Adelanto
  4. Realizar una construcción grande y utilizable a juicio del jefe de tropa.
  5. ConstruirunamaquetadelrincóndePatrullaencampamento.
  6. Conocer las distintas clases de cuerdas y herramientas para pionerismo y lasreglas para su mantenimiento.
  7. Realizar el boceto de una construcción novedosa
  1. Haber acampado por lo menos 16 noches bajo tienda de campaña y 4 noches bajo abrigo improvisado (Refugio).
  2. Haber tomado parte en tres excursiones o campamentos de tres días de duración porlomenos.
  3. Levantar, desmontar y guardar correctamente una tienda de campaña e indicar las normas de mantenimiento y reparación.
  4. Presentar un menú satisfactorio consulista de provisiones, utensilios y Equipo necesario para un campamento de Patrulla de tres días.
  5. Demostrar conocimientos suficientes de cocina de campamento y que saber los cuidados apropiados para almacenar comida y la forma correcta de deshacerse delos desperdicios.
  6. Haber cocinado treinta comidas en campamentos.
  7. Conocer las principales normas que hay que tener en consideración al seleccionar un Lugar para que acampe una Patrulla y demostrar por medio de un plan o cómo se distribuye un campamento de Patrulla, con relación al sitio donde debe quedar la cocina, las facilidades sanitarias, el agua potable,etc.
  8. Demostrar prácticamente el uso del hacha, tronzadora, camping-gas, y el cuidado que debe tener con ellas, así como las precauciones para prevenir fuegos.
  9. Conocer las precauciones que deben tomarse para evitar el peligro de consumiraguas contaminadas y alimentos en mal estado.
  10. Presentarse correctamente uniformado y equipado para un campamento o excursión, personal, de Patrulla o de Tropa.
  11. Conocer los medios de orientación, por las estrellas, la brújula, mapas, etc
  1. Busca los teléfonos de urgencias, policía, bomberos, ambulancias y tráelo escrito o enmarcado al local.
  2. Muestra prácticamente, diferentes formas de rescates en caso de incendio, accidente de coche, electrocucción, escape de gas…
  3. Lanza una cuerda a una persona que se encuentre a diez metros de distancia de ti de manera que la pueda coger sin moverse del sitio.
  4. Obtén la especialidad de socorrista.
  5. Nada 30 metros hacia una persona que consideres inconsciente y remolcalá hacia la orilla, cogiéndola por la barbilla.
  6. Explica como debe hacerse un transporte de herido.
  7. Haz un ejercicio práctico de salvamento haciéndolo paso por paso. En él tendrás que demostrar prácticamente el masaje cardiaco, respiración artificial y cómo resolver un atragantamiento.
  1. Describe las partes más importantes de una bicicleta, su función y su mantenimiento.
  2. Desmonta, limpia y repara una rueda.
  3. Escribe una lista con las herramientas que debemos llevar en una excursión larga en bicicleta.
  4. Programa una excursión en bicicleta desde tu ciudad. Realízala con otro Scout. Una vez realizada, escribe un informe, de como se ha desarrollado.
  5. Demuestra que conoces las principales señales decirculación, así como las normas que conciernen a peatones y ciclistas.
  6. Demuestra tu habilidad encima de la bicicleta recorriendo un circuito preparado por tu Scouter.
  7. Señala las principales ventajas de circular con bicicleta.
  1. Conocer diferentes métodos (trampas), para capturar insectos, así como de las formas de conservarlos para estudios posteriores.
  2. Presentar una colección de por lo menos 10 insectos de distintas clases, preparados, clasificados y ordenados totalmente por el Scout, con breves indicaciones sobre lugares de recolección y condiciones de vida (en que son beneficiosos). Acompaña el trabajo con fotografías o dibujos.
  3. Tener una idea general sobre la clasificación científica de los insectos.
  4. Decir las características que los diferencian de otras clases.
  5. Presentar por escrito un trabajo sobre las plagas de insectos que afectan a la agricultura española (tipos de plagas, cómo se combaten, etc.).
  1. Redactar de 5 a 9 historias cortas con un contenido ó mensaje en ellas.
  2. Explicar su contenido.
  3. El porqué? De la historia
  4. Hacer un informe de 10 escritores famosos a nivel internacional.
  5. Poseer la especialidad de LECTOR.
  1. Reconocer 10 constelaciones y 5 estrellas de primera magnitud.
  2. Explicar qué son las mareas, los aerolitos, los eclipses y las estaciones del año.
  3. Tener un conocimiento general del Sistema Solar, incluyendo el Sol, Luna, Planetas, Meteoros y Cometas.
  4. Saber qué son y explicar brevemente los siguientes conceptos:
    1. Galaxia y nebulosa.
    2. Estrellas acopladas.
    3. Año Luz.
    4. Ciclo de vida de las estrellas.
  5. Sí existe en tu comunidad, visitar un planetario, o un observatorio astrofísico.
  1. Construir una cocina de campamento y preparar en ella lo siguiente: cocidos, hervidos, frituras, verduras, huevos revueltos, frutas cocidas, pastas, legumbres, o cualquier plato que el jefe de tropa considere equivalente. Hacer también chocolate.
  2. Saber cómo almacenar provisiones de manera higiénica.
  3. Saber las normas sanitarias y de higiene, y riesgos en la cocina
  1. Describe las partes de una brújula, así como su correcta utilización.
  2. Orienta un mapa con brújula e identifica algunos puntos prominentes del entorno sobre el mapa.
  3. Explica que son las cuadriculas, las proyecciones, las coordenadas y las curvas de nivel.
  4. Realiza un croquis topográfico y otro panorámico deuna zona pequeña.
  5. Dibuja la rosa de los vientos con sus distintos puntos ynomenclaturas.
  6. Proyecta un itinerario de 5Km en un mapa. Realiza unperfil de nivel y una descripción del terreno según la nomenclatura convencional topográfica.
  7. Determina el punto donde estas en el mapa por dos métodos distintos.
  8. Prepara una actividad de orientación o topografía para tu patrulla o para la tropa: cross de orientación, taller, etc.
  9. Explica cinco métodos de orientación sin brújula.
  1. Explica, haciendo algunos dibujos, cómo funciona una máquina de fotografiar (impresión en el negativo, revelado, positivo,…)
  2. Haz con tu máquina de fotografiar algunas fotos en blanco y negro y color, sobre algunos temas que te indique el scouter.
  3. Realiza un reportaje sobre algún hecho concreto con almenos 12 fotografías.
  4. Realiza un reportaje sobre la patrulla durante toda laronda solar, para que la patrulla inicie un álbum propio.
  1. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  2. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  3. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  4. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  5. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  6. Entregar una carta de iniciación durante una acampada, campamento o excursión.
  1. Busca la Declaración de los Derechos Humanos coméntala con tu patrulla, luego hacéis una valoración y entregarla a los scouters.
  2. Prepara un tema índole social para discutirlo en salidade patrulla. Aporta primero datos e informaciones que introduzcan el tema, luego presenta unas conclusiones a los scouters.
  3. Haz un trabajo monográfico sobre alguna localidad, comarca, provincia o región, incluyendo su historia, costumbres, recursos económicos, lugares de interés.
  4. Analiza algún problema que te rodea en la sociedad actual. Ayúdate de cualquier tipode material. Presenta unas conclusiones y críticas
  5. Realiza un trabajo de cualquier tema que sé este conmemorando este año.
  1. Todos tenemos algo de artista, pero en ocasiones nollegamos a descubrirlo porque no hemos probado todaslas facetas del arte. El arte se puede manifestar demuchas formas: en la música, en la escultura, en el modelado, en el dibujo, en la pintura, en la alfarería, enlas obras literarias, en el canto, en la danza y demuchas otras formas que tu mismo puedes descubrir.
  2. Para conocer o desarrollar alguna de las facetas artísticas que te interesen ponte en contacto con un scouter y explícale tus propósitos. Junto con él/ella y alguna persona que entienda de tal arte, podéis planear todo un programa de actividades que te permita adentrarte en el tema.
  3. Un buen servicio que podríashacer a la sección sería elmostrar los frutos de tu trabajo y especialización,dando alguna charla, exponiendo o haciendo una demostración de alguno de tus trabajos, enseñando a otros/as scouts.
  1. Construye un instrumento musical rudimentario para acompañar el canto de una canción en un campamento.
  2. Demuestra que sabes tocar un instrumento que se pueda llevar a una acampada, acompañando una canción.
  3. Enseña a tu patrulla una canción referente a la Tropa en general o la patrulla, luego debéis cantarla al resto de la tropa.
  4. Enseña una canción a toda la sección, mediante los materiales que quieras, algunos/as deberán tocar instrumentos.
  5. Realiza un cancionero para tu patrulla con al menos diez canciones (cuatro mínimo con referencia a la patrulla o la tropa
  1. Explica qué cosas hay que tener en cuenta para proteger a la naturaleza cuando salimos de acampada.
  2. Elabora una comida con cinco vegetales comestibles de tu región, con algunos condimentos más.
  3. Realiza una lista de cosas, artículos,… que se descomponen en la naturaleza.
  4. Organiza una actividad con tu patrulla de servicio a la naturaleza.
  5. Elabora un trabajo describiendo el Parque Natural de Doñana, la sierra norte de Sevilla o Huelva.
  6. A su vez realiza una exposición sobre los destrozos ecológicos que realiza la Humanidad, apoyándote con fotos, diapositivas, videos.
  1. ¿Cómo actuarías cuando un fuego te rodea?
  2. Demuestra en caso práctico cómo actuar ante una persona que se le ha prendido fuego en la ropa.
  3. Describe cómo funciona un extintor, las distintas clases y cómo utilizarlo.
  4. Explica cómo realizar un fuego en el monte para que noofrezca peligros y enuncia cuatro normas para prevenirlos incendios.
  5. En caso de un incendio forestal explica los pasos que llevarías a cabo, formas de intentar detenerlo, …
  6. Haz una práctica de cómo hay que sacar una herido, de un edificio en llamas.
  1. Presentar un trabajo sobre 5 de aves, que incluya las regiones en que habitan, tipo de alimentación, hábitos y descripción física. Se debe incluir, fotos, dibujos o recortes sobre dichas aves.
  2. Conocer los peligros a que están expuestas las aves de su zona y cómo contrarrestarlos.
  3. Haber observado 4 nidos de diferentes especies de aves y presentar un informe verbal al cabo de una semana.
  1. Hacer un boceto sombreado a lápiz o a carbón de un objeto cilíndrico y uno rectangular.
  2. Modelar en arcilla, plastilina o jabón, cuatro o más figuras ornamentales de Grecia o del Renacimiento, copiados de un modelo en yeso o de un vaciado.
  3. Modelar una copia de tamaño natural en arcilla o plastilina de una parte del cuerpo de dos estatuas antiguas, como por ejemplo una cabeza, mano, pie, etc.
  4. Modelar en forma completa el animal de la patrulla, para el local.
  1. Saber como se hacen los mapas sinópticos y ser capaz de leer un mapa sencillo, con frentes e isobaras, similar a los de la televisión o los periódicos.
  2. Comprender los efectos de la temperatura, el viento y el agua en el cuerpo humano, en casos de exposición y agotamiento
  3. Realiza un registro diario, durante un mes, que incluya, como mínimo, cuatro de las siguientes variables:
    • Dirección y fuerza del viento
    • Cantidad y tipo de nubes
    • Temperatura
    • Presión
    • Pluviometría
  4. Comprensión de los principios de funcionamiento de los siguientes instrumentos y construcción de una versión sencilla de alguno de ellos:
    • Termómetro, barómetro, anemómetro, pluviómetro.
    • Registrador de las horas de sol
  1. Haz una crónica de una salida o campamento de patrulla.
  2. Redacta un comentario sobre un artículo de periódico que trate algún problema ciudadano, proponiendo alguna solución.
  3. En un campamento, toma fotos, recoge anecdotas y datos y haz una buena crónica.
  4. Haz un artículo sobre algún tema social para ponerlo en el tablón de la sección.
  5. Haz una entrevista a algún scouter sobre su vida scout.
  6. Realiza un artículo crítico sobre algún tema del grupo scout.
  7. Durante dos meses, lleva todas las semanas 5 noticias recortadas de un periódico que traten una noticia internacional, otra nacional, otra de andalucía y otra que tu quieras.
  1. Prepara y dirige una pequeña obra de teatro enfocada a tu patrulla que hayas propuesto tu mismo.
  2. Participa en una actuación con un disfraz completo que te hayas currado (no comprado en los chinos).
  3. Caracterízate de una persona y haz una imitación humorística.
  4. Consigue que 4 scouters se rían contándole chistes.
  1. Poder ejecutar las siguientes cosas, de las cuales 3 por lo menos (elegidas por el examinador) deben ser demostradas :a) Colocar cuadros y cortinas. b) Pintar una puerta  u objeto parecido. c) Pintar una pared o un techo. Colocar bombillas eléctricas o fusibles. e) Reparar muebles y tapicería .i) Afilar navajas. g) Tapizar .h) Saber las medidas que deben tomarse en caso de que se rompa una tubería de agua o gas. k)Reparar una pared lisa.
  2. Presentar una lista de trabajos realizados en su casa, firmada por sus padres o tutores legales.
  3. Reparar una hacha, pala, pico, lámpara de gas, una tienda, una rafia u otro objeto del Equipo de Patrulla o de la Tropa
  1. Cose un botón y una insignia de forma que queden bien fijados.
  2. Hazte un pequeño equipo de costura y llévalo a todas las salidas.
  3. Describe las diferentes clases de tejidos y haz un pequeño muestrario con recortes de diferentes telas, explicando las características de cada tejido.
  4. Remienda un roto y un descosido.
  1. Saber la escala del tiempo geológico con particular énfasis en las edades de cada era y período, dando algunos ejemplos.
  2. Saber qué se entiende por Petrología y cuáles son las diferencia más relevantes entre las rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias.
  3. Presentar una colección de 5 minerales o rocas plenamente identificadas, entre las cuales debe haber dos rocas ígneas, dos rocas sedimentarias y dos metamórficas
  4. Saber qué es erosión, y poder diferenciar la erosión producida por el viento, la producida por el agua y la producida por los glaciares.
  5. Saber cómo se produce un terremoto y sus escalas.
  6. Conocer la tectónica de placas y saber explicarlas.
  1. Consigue una cuerda de tu altura y realice un remate o cabeceo en cada uno de sus extremos.
  2. Haz correctamente, con las manosa la espalda, los siguientes nudos, explicando sus usos: rizo, ballestrinque, vuelta alondra, tejedor, as de guías y ocho.
  3. Haz correctamente con los ojos cerrados los siguientes nudos: Pescador, margarita, as de guía doble, arnés de hombre y capuchino
  4. Demuestra como plegar una cuerda según su grosor, longitud y material.
  5. Realiza los siguientes amarres: cuadrado, diagonal, redondo y trípode.
  6. Realiza las siguientes eslingas: de tabla, de barril, de arrastre y fardo. Explica sus aplicaciones.
  7. Describe las partes de una cuerda.
  8. Realiza un empalme de piña.
  9. Haz al menos 8 de los siguientes nudos: carric, ritual hindú, trébol, horca, doble ocho, tensor, silla de bomberos, tensor, vuelta alondra, as de guías español.
  10. Realiza junto con otro Scout o con tu patrulla una actividad relacionada con la cabuyería o con el manejo de cuerdas
  1. Prepara y anima una fiesta de patrulla (celebración, Cumpleaños, aniversario,…)
  2. En un campamento de la sección coordina la animaciónde un Fuego de campamento de tropa.
  3. Inventa algún juego divertido y dinámico para tu patrulla, consigue que se lleve a cabo en alguna ocasión.
  4. Haz que tu patrulla cante una canción scout, conreferencias a la tropa o a la patrulla, en un campamento.
  5. Prepara un pequeño teatro con tu patrulla, el tema lo escoges.
  1. Tener conocimientos generales sobre la geografía y la historia de España,  y de tres países extranjeros.
  2. Durante un período previo de tres meses, haber mantenido correspondencia regular con un Scout de otra comunidad autónoma o país extranjero.
  3. Tener conocimientos de WFIS.
  4. Haber participado en por los menos dos eventos deASIM.
  5. Poder reconocer las banderas de 20 naciones extranjeras.
  6. Describir las organizaciones scouts mundiales más importantes.
  1. Explicar en base a sus conocimientos y a su propia observación el proceso de fertilización y desarrollo de una flor.
  2. Identificar antes de ir a un campamento la flora de la zona, y hacer una presentación in situ.
  3. Conocer qué plantas autóctonas abundan poco en su localidad y qué se está haciendo o debe hacerse para su conservación.
  4. Presentar una colección de 10 plantas distintas debidamente disecadas y montadas para su exhibición.
  5. Cultivar una flor o alguna planta española, y presentarla al jefe de tropa.
  6. Enumerar los principales parques nacionales, reservas forestales, monumentos naturales y refugios de fauna.
  7. Llevar a cabo un estudio de las plantas más características de España indicando los que estén en peligro de extinguirse y por qué. Esto puede incluir un trabajo de campo y un informe final escrito, que contenga dibujos, fotografías, recortes, afiches, etc.

1. Explicar qué es un ordenador, describir sus componentes principales y decir para que sirve cada uno de ellos.
2. Conocer los diferentes tipos de dispositivos informáticos.
3. Conocer y describir tres de los principales usos del ordenador en la vida diaria.
4. Explicar qué es un programa informático y realizar uno sencillo para presentarlo y discutirlo con el examinador.
5. Explicar que es un lenguaje informático y nombrar al menos cuatro de ellos.
6. Demostrar que domina el uso del ordenador realizando al menos uno de los siguientes trabajos:

  • Preparar un informe escrito de la última actividad de Patrulla y/o Tropa.
  • Presentar el Tótem de la Patrulla.
  • b) Llevar la contabilidad de la Patrulla.
  • c) Realizar un gráfico que represente el adelanto de la Patrulla y/o Tropa.
  • Cualquier otra forma en que el ordenador pueda ser de utilidad a tu Tropa.

7. Realizar y mantener un blog.

1. Elaborar un trabajo escrito acerca de la historia del alpinismo y sus orígenes.
2. Visitar un rocódromo y tirolina de tu ciudad y documentarlo.
3. Descender en «rappel» por cualquier método, desde una altura no menor de 15 metros.
4 Explicar o describir los siguientes términos: driza, mosquetón, clavo, auto bloqueante, bota rígida, piolet, crampón, cordada, seguridad, escalada artificial, peligros de la montaña.
5. Obligatorio tener la autorización de los padres o tutor legal para poder practicar este deporte.

SCOUTERS

Alicia Flores

Alicia Flores

Antonio Martínez

Antonio Martínez

Julio Fernández

Julio Fernández

Olga Albillos

Olga Albillos

Ana Onterube

Ana Onterube

Emilio Jiménez

Emilio Jiménez